当“试剂”遇上“韵律”,化工人会演绎怎样的文艺范


文章来源:石河子大学????发布时间:2020-11-26????浏览次数:14

  一个宁静的下午,刘志勇坐在桌前,翻看着手中的诗集——《瀚海牧笛》。

  “也谈不上喜欢,就是一直有一种情结在里头,我也买过四书五经放在家里。我想,所有中国人都有这种情结。虽然我在诗词方面没有多少研究多少建树,但我希望能抛砖引玉,借此激发学生对传统诗词的热爱。”刘志勇说。

  也许你很难相信,石河子大学化学化工学院的一支科研团队,集结了几届师生的心血,写出了本名为《瀚海牧笛》的诗集。而作诗的发起人正是该团队的负责人刘志勇。

  翻开这本来自理工实验室的诗集,你就会发现,有些作品后标着“一等奖”“二等奖”的字样。这是2018年3月大学纪委党风廉政建设月时期,刘志勇团队为配合党风廉政建设号召全校师生投稿时创作的。组里的30多名学生全部以诗歌的形式投稿,最终共有9部作品取得佳绩,被收进作品集里。回想起2014年底的某一天做出让学生们写诗的这个决定,刘志勇已经忘了这个念头的起源是什么了。但任凭光阴流转,他澄澈无私的初心,坚定不移。

刘志勇手写的诗  

  “你们都上大学了,放在古代都算举人了,写诗对你们来说应该是小事一桩啊。”为了号召他这群已经惯用理科思维思考问题的学生们提笔写诗,刘志勇没少花心思。“你们要是不写,将来怎么毕业?”一开始他开玩笑地威胁大家说。

  由于自己也不精通,刘志勇就去网上查相关的资料,慢慢摸索古诗的写法规则,再做成PPT给学生们讲解,让学生仿写古代诗词。

  面对学生们刚开始的反感,刘志勇并没有对他们做强制要求,只是让他们在日常生活里遇到有意思的事情或者有感情需要抒发的时候写点打油诗发到课题组的群里。一有学生把诗发到群里,刘志勇就会带头鼓励表扬,让写诗的学生有继续写下去的信心。慢慢地,大家都愿意加入到写诗的队伍里来了。为了防止有学生掉队,刘志勇开始强制他们写诗,每个人都要写。并且随着学生年级的升高,他会逐步增加对诗的要求,让他们强化平仄、韵律在诗中的体现,写出真正标准的诗词。刘志勇希望等学生们毕业的时候,至少能完成一部可以完整表达自己情感的、有格调的作品。

  对于长期学习化工、惯用理科思维的团队成员们来说,把诗写好实属不易。但能取得今天的成果,与刘志勇鼓励大家在三点一线的日子里发现生活的美这一教学方法脱不开关系。“研究生的生活相对来说比较枯燥,但是我们都要学会苦中作乐。大家有了这种情操之后,观察那些普通的事物眼睛也是亮晶晶的,渐渐地大家都会热爱生活、享受生活了。”刘志勇说。

刘志勇团队在南疆

  考虑到大家经常会乘车长途出行,刘志勇觉得与其让大家的时间在浑浑噩噩中流逝,不如抓住这些零散的时间做一些更加有意义的事情。因此,他鼓励大家仿照王羲之的《兰亭集序》中叙述的那样:“引以为流觞曲水,列坐其次”。大家在乘车期间轮流赋诗,一场旅行下来,最多的一次作了七八轮诗。长此以往,大家已经形成习惯了,旅途中候车坐车时,大家便会主动推敲诗句。而刘志勇则会将大家的诗句收集起来,放在一起。光阴流转,旅途中做的诗词越来越多,课题组内形成了特有的“列车文化”。

  刘志勇的博士生秦艳说:“现在我们已经养成习惯了,有什么大事我们想到的第一件事就是写首诗发到群里。”在刘志勇的号召下,写诗已经在他的课题组里形成了风气。逢年过节在群里分享自己写的诗来相互问候,已经是团队成员间习以为常的事了。

  “刘老师并不是那种只注重科研的导师,相反,他对优秀的传统文化有种特殊的情节,我们不仅在写诗的过程中提升了格调和情怀,而且还传承和弘扬了我们的传统文化。”刘志勇团队的博士生闫佳宇评价道。

  慢慢地,大家写的诗越来越多,于是刘志勇和他的团队每年至少会举办一次诗词交流会,让大家相互分享自己的作品,交流写诗的经验。诗词交流大会一般在寒暑假期间开展,这里藏着刘志勇的小心思。他觉得不能让这种集体的诗词交流占用学生太多的科研时间,否则容易影响大家对写诗的积极性,所以他通常会挑一些空闲的假期时间把课题组的所有成员聚在一起交流分享。

  课题组的民乐队(左一为刘志勇)

  对于公认写得好的诗词,刘志勇会用自己不太精通的音乐知识给诗词谱曲,做成原创的歌曲,让诗词作者在课题组的元旦联欢会上演唱。

  现在,他们已经有四首原创歌曲了。

  每次有团队活动,刘志勇都会用手机记录下精彩的瞬间,后期将他拍摄的画面与他们的原创歌曲拼接,制成精美的MV。这些视频,成为了每个课题组成员在这个大家庭里永恒的记忆。透过一个个MV,我们不难发现这个团队和谐融洽的氛围。尤其是今年十一假期,由于疫情不能外出,团队便在校园内取景,自导自演,制作了一段《飞鸟和蝉》的MV。视频中的演唱者很多,团队的很多人都有参与,大家脸上洋溢着幸福的微笑。

  刘志勇觉得利用课余时间进行诗词创作也是打破固有思维枷锁的一种方法。他说:“诗歌创作是个创新的过程,可以把创作和创新合二为一,所以我认为让他们写诗对培养他们全面发展是有好处的。”

刘志勇(右一)和团队在景观河赏月  

  刘志勇课题组所在的实验室的墙壁上,贴着往届毕业生的照片和团队活动合影,挂着大家写的诗……这间不是很大的实验室里挤满了温情。这不是一间堆满化学药品和玻璃仪器的冰冷房间,而是一个供团队成员休憩的“家”。这种其乐融融的氛围能够产生,与刘志勇对学生的教育理念有很大的关系。

  在这样的氛围下,课题组的成员无论是参加活动还是完成科研任务都很积极,相互间的感情也融洽和睦,这种纯粹的师生感情在课题组中是非常难得的。一次,有几个课题组的女同学要换宿舍,刘志勇听说后,考虑到女孩子的东西可能比较多,他不但主动去帮她们搬行李,还特意叫了另一位老师来帮忙。到了新宿舍,刘志勇还找来几个没有课的学生来帮忙打扫卫生。“我读书到现在,刘志勇老师对学生的关心程度是绝无仅有的。”刘志勇团队的硕士生李琦说。

  “刘老师先教会了我怎样做人。”秦艳说,“这一点从他给我们布置的寒假‘五个一’作业中就可以体现出来”。

  刘志勇要求的 “五个一”作业,即在寒假期间作一首诗、唱一首歌、写一幅字、做一件“文化人”的事、为家人做一件事。每次学生返校后,刘志勇都会把组里的学生聚在一起,让他们汇报假期“作业”的完成情况。当听到有人在家给妈妈洗了脚,他深感惭愧,觉得自己尚未做到这一点。在刘志勇看来,这简单的“五个一”作业和搞科研一样有意义。

刘志勇(左一)和团队的排球合影

  为了提高大家的身体素质,也为了缓解学生平时的学习压力,刘志勇在课题组的课程里加了体育课。在刘志勇办公室的书橱里,放着一个有些“沧桑”的排球。天气好的时候,刘志勇会带大家出去打排球;若是遇到雨雪天气,大家会在室内跳大绳、踢毽球。“我从来不担心大家不喜欢我们的体育课。排球是个大众化的运动,一个场子挤一挤可以站20多个人,大家一起打排球很欢乐。打球的时候,谁的动作比较滑稽,大家就会哈哈大笑,平时不好的情绪就有处宣泄了。他们都愿意参加我们的排球赛。”刘志勇骄傲地说。对于细腻的刘志勇来讲,他和学生们度过的体育课不仅是释放压力的过程,还是增强团队凝聚力的机会。通过体育课上每位同学的表现,他能敏锐的观察出同学之间的关系问题。有一次他凭借体育课上两位同学传排球的动作便意识到他们之间可能会有矛盾,于是就分别找两位同学谈话。果然,他们两个之间有些小误会。在刘志勇的调节下,两人最终成功化解了矛盾。

刘志勇(左一)带学生做实验

  刘志勇的细心,还体现在很多细节上。课题组成员闫佳宇告诉我们:“实验室的水龙头有时会因为长期使用而松动,很多同学都不会注意到这一点,但是刘老师会注意到。不仅如此,他还会和我们一起把水龙头修好。记得有一次三楼实验室的一个门把手坏了,刘老师看到后,一边给大家讲解门把手的原理,一边帮我们修好了。”

  刘志勇不但严格要求学生,还以身作则严格要求自己。一次刘志勇刚刚结束了他在乌鲁木齐的学术报告会,学生们在学校里组织了一场排球赛。虽然他远在乌鲁木齐,时间很紧,但他还是特意赶回了学校,和大家一起打球。

  有的研究生由于怯场及其它心理因素,这使他们在学术报告会这种严肃的场合的合理表达成为一种障碍。为此刘志勇举办声乐歌唱培训和比赛,帮助同学们克服胆怯。通过当时每周一次的长期声乐歌唱训练,这些学生在最终的学术报告会上,完全能有条不紊地表述自己的观点了。有个学生在学术报告的时候会紧张得腿抖,刘志勇打趣的安慰道:“我曾经看到有些资历已经很深的学者在答辩时腿也会抖,更何况咱们还只是学生,多抖几次就不抖了。”

  刘志勇说:“这些年,国家在研究生教育上更加注重学生的全面发展了。”

  作为一名研究生导师,刘志勇深感自己责任重大,他认为当务之急是提升学生的创新能力。对此,刘志勇课题组导师们整理了快速科学系统地理解文献的方法,并鼓励学生把理性、批判的逻辑思维融入文献阅读中,辩证地理解的看待问题。

  当提到以后的教学目标时,刘志勇的眼睛里闪烁着坚定而自信的光。“我想触动一场教育改革,这件事情既有希望也有困难。但其实有许多重大的改革,是因为一件小事的触动,然后轰然改变的。我做的是一件很小的事,但我也一直在不断地探索和研究,我希望能把我目前的想法上升理论的高度,与业内专家再作交流,推广在理论上有高度,在实践中有执行力的东西。”刘志勇说。

  虽然刘志勇在教育和科研中取得的各项成果十分显著,但他为人十分低调。虽然获得了多项大奖,但他却从来不以此为傲,甚至连各种活动上的照片也没有几张。当我们提出要给他拍照时,他说:“这都是团队的功劳,怎么能只拍我呢?”

  如今,刘志勇努力推进的教育创新模式在课题研究组也已经初见成效。他让我们知道,理工研究与文学素质培养并不对立,甚至还可以相辅相成,让同学们拥有一双发现美的眼睛,提升自身感性文明,赋予今后的人生无限可能。

刘志勇团队赴军垦第一连参观学习  

  刘志勇精益求精的品格,不仅体现在实验室的操作台上,还体现在生活的小事细节里。对于传统文化,他并不只停留在热爱层面,还借助这份共通的情愫,感染更多的人,用自己的力量弘扬传统文化,在信息爆炸的今天,依然指引学生找到民族的根本。他的细腻不只展现在对诗词、实验的推敲上,更体现于对学生无微不至的关怀中。在他坚毅的目光里,我们可以真切地感受到一位教育者的温情与担当,一位研究者的努力与追求,一位改革者的勇气与创新。

  实验室里的诗集还在增加,实验室里的故事还在续写。刘志勇和他团队的所有人,都在科研的道路上不断地探索着,谱写着一篇又一篇动人的华章。

  (学生记者:焦健颖 郑 爽)

 

 

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